أكد الدكتور عاصم حجازي، أستاذ علم النفس التربوي المساعد بكلية الدراسات العليا للتربية - جامعة القاهرة، أن طابور الصباح يعد من الأنشطة المدرسية المهمة التي يجب أن تنال قدرًا أكبر من الاهتمام، مشددًا على أن العبرة بالكيف لا بالكم.

وأوضح أن الأنشطة الرياضية التي تُمارس خلال طابور الصباح ينبغي أن تكون مخططًا لها بشكل علمي، وتخضع لتوجيه وإشراف التربية الرياضية، مع المتابعة والتقييم المستمر، لما لها من دور في تنشيط الدورة الدموية وبناء الصحة الجسدية للطلاب، فضلًا عن إسهام الطابور في غرس قيم الانضباط والالتزام والنظام.

وفيما يتعلق بالإذاعة المدرسية، دعا حجازي إلى أن تكون بنسبة 80% موحدة على مستوى مدارس الجمهورية، بحيث تتضمن فقرات ثابتة من بينها آخر أخبار وقرارات وزارة التربية والتعليم، إلى جانب فقرات تعزز القيم الإيجابية، وبناء شخصية الطالب، وتنمية الوعي، ودعم استقلالية التفكير، وتشجيع العلم، وهي قيم أساسية لبناء المجتمع.

وأضاف أن نسبة 20% المتبقية ينبغي أن تُخصص لإبراز إبداعات الطلاب داخل المدرسة، وعرض إنجازاتهم، وقرارات وأنشطة المدرسة المختلفة.

وأشار إلى أهمية تكامل الإذاعة المدرسية مع مجلة المدرسة، مقترحًا تطويرها من الشكل التقليدي (مجلة الحائط) إلى مجلة إلكترونية عبر إنشاء صفحة على موقع فيسبوك، تضم مقالات للمعلمين والطلاب، على أن يشرف عليها أخصائي الصحافة المدرسية.

واختتم حجازي حديثه بالتأكيد على أن الطابور الصباحي والإذاعة المدرسية من الأنشطة القادرة على دعم تطوير التعليم بقوة، إلا أنها لم تحظَ حتى الآن بالاهتمام الكافي، معربًا عن أمله في أن تحظى خلال الفترة المقبلة بقدر أوفر من العناية، مؤكدًا أن المطالبة بإطالة مدة الطابور لا تحقق فائدة حقيقية، وأن التركيز يجب أن يكون على جودة ما يتعلمه ويمارسه الطالب لا على مدة الطابور الزمنية.