هرم مصر - كرم وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، محمد عبد اللطيف، 10 من مديري المديريات التعليمية المشاركين في برنامج تنمية مهارات اللغة العربية وهم: مديرية التربية والتعليم بالقاهرة والجيزة والإسكندرية ودمياط وشمال سيناء والفيوم وسوهاج والاسماعلية وأسوان واسيوط.

وأعرب الوزير، عن تقديره للتعاون مع منظمة اليونيسف، وبنك التنمية الألماني (KFW)، وجميع الشركاء الذين أسهموا في تحويل تنمية مهارات القراءة والكتابة من مجرد أولوية وطنية إلى واقع ملموس يعيشه ملايين الأطفال المصريين.

وأكد الوزير، أن البرنامج يتميز بخصوصية كونه صُمم بمشاركة المعلمين المصريين الذين ساهموا في صياغته ومراجعته، ما جعلهم أكثر التزامًا بتطبيقه وضمان نجاحه، موضحًا أن الوزارة دمجت البرنامج ضمن منصة التنمية المهنية المستمرة، ليصبح تعليم القراءة والكتابة جزءًا أصيلًا من الهوية المهنية للمعلم المصري وثقافة المدارس.

وأشار «عبد اللطيف»، إلى أن الجهود لم تتوقف عند هذا الحد، بل شملت تطوير مناهج اللغة العربية من مرحلة رياض الأطفال وحتى الصف الثامن، إلى جانب تجديد مناهج الدراسات الاجتماعية (للصفوف 4- 8) واللغة الإنجليزية (من رياض الأطفال وحتى الصف 12)، لضمان تعلم الطلاب ضمن إطار مترابط ومتدرج يواكب المعايير العالمية.

وأوضح الوزير، أن تنمية مهارات القراءة والكتابة تمثل المحور الأساسي الذي يربط جميع المواد الدراسية والصفوف، مؤكدًا أن الوزارة تعمل على تحسين بيئة التعلم عبر خفض الكثافات داخل الفصول وزيادة نسب الحضور، باعتبار أن كل طفل يستحق بيئة تعليمية ملائمة تتيح له التركيز والمشاركة والنمو.

وكشف «عبد اللطيف»، أن الوزارة اتخذت خطوات عملية لتحسين البنية التحتية للمدارس، من بينها إعادة طلاء غالبية المدارس الحكومية وزيادة المساحات الخضراء، لتصبح المدرسة بيئة آمنة وملهمة للتعلم.

وفيما يخص التعليم الفني، أوضح «عبد اللطيف»، أن الوزارة أحدثت نقلة نوعية من خلال توفير كتب دراسية متخصصة لأول مرة في مجالات الزراعة، التجارة، السياحة والفندقة، الصناعة، ومدارس التكنولوجيا التطبيقية، مشيرًا إلى أن التعاون الدولي مع إيطاليا وألمانيا واليابان يهدف إلى مواءمة المسارات الفنية المصرية مع المعايير العالمية. وأكد في هذا السياق أنه تم الاتفاق مع الجانب الإيطالي على تطبيق نموذج (ITS) في مصر، بما يمنح خريجي التعليم الفني شهادات معتمدة دوليًا.

كما لفت الوزير، إلى توسيع نطاق التعاون مع وزارة التعليم اليابانية وحكومة طوكيو، مؤكدًا أن نجاح تجربة المدارس المصرية اليابانية يعكس أهمية الدمج بين الانضباط الأكاديمي وبناء الشخصية وتنمية القيم.

وأعرب الوزير، عن شكره لكل الشركاء الدوليين على دعمهم الإنساني والتقني، مؤكدًا أن الإصلاحات التعليمية الجديدة، سواء نظام البكالوريا المصري أو تطوير التعليم الفني أو تجديد المناهج الوطنية، ترتكز جميعها على قاعدة واحدة هي: تنمية مهارات القراءة والكتابة، باعتبارها حجر الأساس لأي إصلاح أو ابتكار مستقبلي.

وشدد «عبد اللطيف»، على أن العام الماضي أثبت قيمة الشراكات وتكاتف الجهود بين المعلمين والوزارة والشركاء الدوليين، مضيفًا: «معًا سنواصل وضع تنمية مهارات القراءة والكتابة في قلب عملية التحول التعليمي في مصر، من أجل أبنائنا، ووطننا، والأجيال القادمة».

اقرأ أيضاً
وزير التعليم: تنمية مهارات القراءة والكتابة حجر الأساس لأي إصلاح أو ابتكار مستقبلي

وزير التعليم يستعرض خطوات إطلاق منصة «كويرو» لتدريس البرمجة والذكاء الاصطناعي لطلاب الأول الثانوي

وزير التعليم: المدارس المصرية اليابانية نموذج تعليمي ناجح والدولة تتوسع فيه